10th Class Review

The New Start Point the Author

Bak gelombang jiwa di udara

Laksana sinar dipagi hari

Bagaikan rembulan mengarungi rembulan

Seperti peri kehilangan cahaya matahari

Meskipun langit menyinari bumi

Mirip bola disenja kelap

Umpama terbang sehingga awan

Bagaikan bintang menghiasi malam

Sinar mentari bagaikan surya

(Cahyaning. P)

            Dalam pertemuan kesebelas ini hal yang berbeda pula terjadi.  Keadaan kelas saat itu pun hening seakan tak terucap kata selain menjawab sebuah pertanyaan.  Diam dan hening seakan berkata dalam hati dan pikiran merekayang hanya terucap hanyalah seorang dosen yang luar biasa.  Langsung saja dalam pembahasan materi pertemuan kesebelas ini adalah menyangkup tentang “Argumentative Essay”.

            Argumentative essay adalah genre penulisan yang mengharuskan siswa untuk menyelidiki sebuah topic, mengumpulkan, menghasilkan dan mengevaluasi bukti, dan membangun mengkin terjadi antara essay yang argumentative, ekspository dalam jumlah pra-penulis (penemuan) dan penelitian yang terlibat.  Argumentative essay umumnya ditugaskan sebagai batu penjuru atau tugas akhir secara tertulis atau kursus komposisi maju dan melibatkan penelitian rinci.  Ekspository essay melibatkan penelitian yang kurang dan lebih singkat dipanjangkan.  Ekspository essay sering digunakan untuk latihan menulis dikelas atau tes, seperti GED atau GRE.

            Tugas argumentative essay umumnya panggilan untuk penelitian yang luas literature atau materi yang dipublikasikan sebelumnya.  Tugas argumentative juga mengin memerlukan penelitian empiris dimana siswa mengumpulkan data melalui wawancara, survey, observasi, atau eksperimen.  Penelitian rinci memungkinkan siswa untuk belajar tentang topic dan memahami sudut pandang yang berbeda mengenai topic sehingga dapat memilih posisi dan mendukungnya dengan bukti-bukti yang dikumpulkan selama penelitian.  Terlepas dari jumlah atau jenis penelitian yang terlibat, argumentative essay harus membuat tesis yang jelas dan mengikuti akal sehat struktur argumentative essay diikat menjadi satu, yaitu:

•   Sebuah pernyataan tesis yang jelas, singkat, dan jelas yang terjadi dala paragraph pertama dan essay

Dalam paragraph pertama dari argumentative essay, siswa harus menetapkan konteks dengan meninjau topic secara umum.  Selanjutnya penulis harus menjelaskan mengapa topic penting (urgen) atau mengapa pembaca harus peduli tentang masalah ini.  Terakhir, siswa harus menyajikan pernyataan tesis.  Thesis statement itu angat penting pernyataan tesis ini tepat dipersempit untuk mengikuti pedoman yang ditetapkan dalam tugas.  Jika siswa tidak menguasai bagian ssay ini, itu akan sangat sulit untuk menulis sebuah essay yang efektif atau persuasive.

• Transisi yang jelas dan logis antara introduction, body and conclusion

Transisi adalah oktar yang memegang dasar dari essay bersama-sama.  Tanpa perkembangan pemikiran yang logis, pembaca tidak dapat mengikuti argumentative essay, dan struktur akan runtuh.  Transisi harus membungkus sebuah ide dan bagian sebelumnya dan memperkenalkan gagasan bahwa mengikuti bagian selanjutnya.

• Body paragraph yang mencangkup dukungan bukti

Setiap paragraph harus dibatasi pembahasan satu ide umum.  Hal ini akan memungkinkan untuk kejelasan dan arah seluruh essay.  Selain itu, kerngkasan tersebut menciptakan kemudahan dibaca oleh seorang audience.  Penting untuk dicatat bahwa setiap paragraph dalam tubuh essay harus memiliki beberapa koneksi logis untuk pernyataan tesis dalam paragraph pembuka.  Beberapa paragraph akan secara langsung mendukung pernyataan tesis dengan bukti yang dikumpulkan selama penelitian.  Hal ini juga penting untuk menjelaskan bagaimana dan mengapa bukti mendukung tesis (surat perintah)

            Namun, argumentative essay juga harus mempertimbangkan dan menejlaskan point yang berbeda-beda pandang tentang topik-topik tersebut.  Tergantung pada panjang tugas, siswa harus mendedikasikan satu atau dua paragraph argumentative essay untuk membahas pendapat yang saling bertentangan pada topic.  Daripada menjelaskan bagaimana perbedaan berlangsung, siswa harus mencatat bagaimana pendapat yang tidak sejalan dengan tesis mereka mungkin tidak mendapat informasi atau bagaimana mereka mungkin keluar dari tanggal.

•  Dukungan bukti (baik factual, logis, statistic, atau anekdol)

Argumentative essay membutuhkan ketelitian yang baik, informasi yang akurat, rinci dan saat ini untuk mendukung pernyataan tesis dn mempertimbangkan sudut pandang lain.  Beberapa logis, bukti statistic, atau anekdot factual harus mendukung tesis.  Namun, siswa harus mempertimbangkan banyak sudut pandang ketika mengumpulkan bukti.  Seperti disebutkan dalam ayat diatas, argumentative essay sukses dan baik-bulat juga akan membahas dengan tesis.  Hal ini tidak etis untuk mengecualikan bukti bahwa tidak mendukung tesis.  Ini bukan pekerjaan siswa untuk menunjukan bagamana posisi lain salah langsung, melainkan untuk menjelaskan bagaimana posisi lain mungkin tidak mendapat informasi atau up to date pada topic

• Sebuah kesimpulan bahwa tidak hanya menyatakan kembali tesis, tapi baca sesuatu itu dalam terang bukti yang diberikan.

Hal ini pada titik ini essay bahwa siswa dapat mulai berjuang.  Ini adalah bagian dari essay yang akan meninggalkan kesan paling cepat dibenak pembaca.  Oleh karena itu, harus efektif dan logis.  Jangan memperkenalan informasi baru kedalam kesimpulan, bukan mensintesis informasi yang disajikan dakam tubuh essay. Tulis mengapa topic ini penting, meninjau poin utama, dan meninjau tesis anda.  Anda juga mungkin ingin memasukan diskusi singkat penelitian lebih lanjut yang harus diselesaikan dalam pekerjaan terang anda.

            Masalah kompleks dan penelitian yang detail untuk essay kompleks dan rinci.  Argumentative essay embahas sejumlah sumber penelitian atau riset empiris pasti lebih lama dari lima paragraph.  Penulis mungkin harus membahas konteks sekitar topic, sumber informasi dan kreadibilitas mereka, serta sejumlah pendapat yang berbeda tentang masalah ini sebelum menyimpulkan essay.banyak factor-faktor ini ditentukan oleh tugas.

Argumentative Essay

Embrace the Country For The Sake Of Papua

Introduction

This paper talks about West Papua is still far from behind and only mastered by those who are able to make only a doll Papua.  West Papua famous by the natural resources there are so abundant that is not expected to run out to 1000 years old. With abundant natural results but not matched with human resources to manage, all it resulted in one by one from another country want to master the Papua.     West Papua was formerly part of the Netherlands East Indies, but West Papua remained under Dutch control after Indonesian independence in 1949. At begin of 1960, prepared for the West Papua towards independence by the Dutch in the midst of the existence of a strong opposition and attacks of the Indonesian military.

The main problem is the people of West Papua's political status of West Papua within the Unitary State of the Republic of Indonesia (Republic of Indonesia) is not final, because the process of entering the Republic of Indonesia of West Papua was done with full violation of the standards, the principles of international law and human rights by the United States, the Netherlands, Indonesia and the UN itself for the sake of their political economy.
Because the process is the result of an international conspiracy parties, the issue of political conflict on the political status of West Papua should be resolved at the international level. So, how to solve it? There are 2 ways that can be taken in resolving international disputes, namely peacefully or by force or hostile and violent. How peaceful solution there are two, namely is politically and legally. Politically includes negotiations, good offices, mediation, conciliation, investigation (inquiry), and settlement under the auspices of PBB2. While legally done through international judicial institutions have been established (Supreme Court of International). For the settlement of disputes by force or violence, could be war or non- war armed action, retorsition, retaliatory action, pacific blockade and intervention.

Body

            First point, a lot of the shooting of the citizens and officials "Never Papuans accepted as part of the Indonesian people. Papuans are considered as animals.  I cannot guarantee, Papuans still want to be part of Indonesia. See, how the Papuans were shot or killed, "said Chairman of the Papua Baptist Church, reverend Socrates Sofyan Yoman to itoday (18/6).   Papua issue was also finished until now. Later, various shooting events to residents and officials often occur. Security and stability in Papua has not been created. Military approach taken by the Indonesian government seems even more increase the separatist militancy and resistance as first suspected as the Free Papua Movement (OPM).  A militant organization established in 1965 to encourage and effect the violent overthrow of the current governments in the Papua and West Papua provinces of Indonesia, formerly known as Irian Jaya to secede from Indonesia, and to reject economic development and modernity.   It has received funding from Muammar Gaddafi's Libya and training from the Maoist guerrilla group New People's Army, a Foreign Terrorist Organization designated by the US Department of Homeland Security.  Diversity is also evident from 250 Papuan languages they use.  In some areas, residents use the local language with different dialects. For example, people using the Biak language, being Waropen two languages ​.   Meteray pitched, cutting through the base of the dynamics of turbulence Papuans from several aspects: historical, ideological and political boils down to one point, namely nationalism.  Papuan nationalism and Indonesian nationalism, the problem of Papua-Indonesia's and to be an upheaval that gave birth to the base of the dynamics of the Papua people to this day.  The emergence of two nationalism in Papua, Papuan nationalism and Indonesian nationalism, a situation dilemmatic in understanding the history of Papua as part of the Republic of Indonesia.

            Second point, Indonesia must still fight for Papua as part of the Homeland because if Papua is not necessarily separated from the Homeland will get real independence as east Timor and Papua when separated from the Homeland leaders are so sure that foreigners from developed countries.  Even when Papua will be left to destroy all Dutch Indonesia post SML crush dreams.  As a consequences of the results of Round Table Conference which took place on December 27, 1949, will be handed over to the government of Papua Indonesia in year after the conference through negotiations  Thus, the transfer of sovereignty covers all the former Dutch East Indies colony without Papua. Utilizing the momentum, JPK van Eechoud issued a proclamation stating that the citizens of the former residency Netherlands or Papua New Guinea has been a resident of the Netherlands New Guinea government, "the government will be run by the governor on behalf of the queen of us all". With this proclamation, administratively Papua has no relationship with the central government in Jakarta.

            Dutch in Papua colonize extreme caution in improving the lives of communities in various fields, and the Netherlands deliberately slowing the progression of Papua / New Guinea, according to the government and the needs of the people of Papua. Let's say that this is a form of "Ethical-Political New Style". This includes efforts to establish "Papuan Nationalism".  Such a way causes Dutch Papuans do not feel that they are being colonized because they live in a good state of the economy and do not feel the pain and pressure of the Netherlands.  Until here the people of Papua split in two: the pro-Indonesian and Dutch. The next round is the "scramble" of Papua by Indonesia and Dutch officially ended by the Act (PEPERA) 1969 which describes most of the Papuan people want to integrate with Indonesia.  The system of government which is dual colonialism played over the group, namely a handful of the Dutch, and the bottom group, the majority of Indonesian people who make contact with Papuans at the root of problems that ultimately lead to different mutual feeling between the Papuan people and the Indonesian people. In conflicts, people tend to antagonize people of Papua Indonesia than the Dutch.

Conclusion

            Indonesia should retain Papua, Papua struggle to be held and be a part of the Indonesian state. It is his deep foreign parties that came in the Papua region often simply because they want to benefit from the natural wealth that is so very promising.  But with this Indonesian state should protect and there will be no longer a citizen of Papua violence or colonization.  The government's efforts doing development in Papua is one way that can advance and Papua have equality with developments in other cities in Indonesia. Not only in the field of development, but the guarantee of human rights that have been the topic of problems in Papua must be fought, the Indonesian people should be able to resolve their own problems without having to ask for the intervention of another country that only has other interests. However, government programs should also be fully supported by the Indonesian people, especially the people of Papua so that development can proceed smoothly implemented and human rights can be fought immediately.

Reference:

file://Programs/BLOG%20SEJARAH%20%20PERJUANGAN%20BANGSA%20INDONESIA%20MEREBUT%20IRIAN%20BARAT_PAPUA.html

http://politik.kompasiana.com/2012/03/16/menurut-bung-karno-papua-sudah-menjadi-nkri-walaupun-tanpa-pepera-bagian-2-447305.html

Nasionalisme Ganda Orang Papua. Penulis Bernarda Meteray.  Penerbit : Kompas, Jakarta

http://serbasejarah.wordpress.com/2012/07/04/dilema-papua-ke-papua-an-versus-ke-indonesia-an/

http://newsnusa.blogspot.com/2012/07/ms-dilema-papua-ke-papua-versus-ke.html

http://marikunjungi.blogspot.com/2012/11/daerah-yang-ingin-memisahkan-diri-dari.html

 

Pada argumentative essay pikirkan kembali argumen terakhir yang anda miliki dengan seseorang.  Hal tersebut mungkin pertukaran kata-kata yang menjengkelkan.  Umumnya, orang-orang  dalam situasi seperti ini meninggalkan percakapan frustrasi, marah, dan dengan apa-apa dicapai; tak satu pun dari arguers menyelesaikan masalah.  Sering kali namun, jika salah satu dari arguers mengambil beberapa waktu untuk merencanakan apa yang akan mereka katakan dalam cara yang sama bahwa penulis akan merencanakan bagaimana dia / kertas argumennya akan ditangani diskusi argumentatif akan lebih efektif. 

Jadi, ketika penulis membangun argumen, mereka mencoba untuk menghindari ledakan emosi yang sering berubah menjadi argumen yang menampilkan amarah.  Perasaan yang kuat dapat memberi energi argumen sedikit dari kita berusaha untuk berdebat tanpa investasi emosional dalam subjek, tapi menulis argumen menekankan presentasi wajar menentang atau argumen alternatif.  Karena argumen tertulis publik, mereka mengambil cara yang beradab. Mereka secara implisit mengatakan, 'Mari kita masuk akal tentang hal ini.  Mari kita lihat bukti di semua sisi.   Sebelum kita berdebat untuk posisi kami, mari kita kasih alasan dan bukti di atas meja sehingga setiap orang yang terlibat dapat melihat apa yang dipertaruhkan. '"(Kutipan diambil dari The Prentice Hall Gratis College Penulis, A Edition Kustom, oleh Stephen Reid)